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    教育政策
    新課改背景下,課堂模式走向多樣化
    http://www.avoz.cn  中國寧波網(wǎng)   10月31日 08:28

      為期一周的“2012年寧波市基礎(chǔ)教育教學(xué)展示活動”30日開幕,活動主題是“新理念、新課程、新課堂”;顒悠陂g,23所中小學(xué)、幼兒園的108位老師將展示100余堂精品課,新課改背景下的課堂教學(xué)再次成為大家關(guān)注的焦點。

      實行多年的課程改革給我市中小學(xué)帶來了許多新變化:課程設(shè)置變了,中小學(xué)開設(shè)了許多選修課、校本課程;教師的理念變了,學(xué)生正在成為教學(xué)的中心;評價方式變了,考試分?jǐn)?shù)不再是評價一個學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生感受最深的,是他們的課堂變了,作為課改的主渠道,課堂教學(xué)正在走向多樣化。

      2011年秋,李惠利中學(xué)開始在高一年級試點推行“自主課堂”教學(xué)模式改革。按照新的教學(xué)模式,任課老師在上課前一天將上課內(nèi)容寫成學(xué)案,發(fā)給每一個學(xué)生以便提前預(yù)習(xí)。上課時,各小組派代表向全班同學(xué)講解、剖析各個知識點,其他同學(xué)加以補充、點評,遇到難點由老師加以講解。這一教學(xué)模式顛覆了傳統(tǒng)的教法和學(xué)法。

      上學(xué)期開學(xué),鄞州區(qū)再次推出課改大動作,咸祥中學(xué)、姜山鎮(zhèn)實驗中學(xué)、龍觀鄉(xiāng)中心學(xué)校等14所學(xué)校為學(xué)生打造“幸福課堂”。“幸福課堂”的核心內(nèi)容就是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,課前學(xué)生預(yù)習(xí)老師發(fā)下來的導(dǎo)學(xué)案,課堂上學(xué)生以小組為單位討論,解決預(yù)習(xí)中碰到的問題。各組學(xué)生上臺講解、剖析,學(xué)生普遍難以掌握、理解的知識難點,由任課老師上臺精講。

      “自主課堂”、“幸福課堂”等嶄新的課堂模式,帶來了令人耳目一新的變化。據(jù)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,這幾年我市探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的中小學(xué)還有不少,如寧波萬里國際學(xué)校、寧波二中、慈湖中學(xué)等。

      新課改將“選擇適合學(xué)生的教育”放在了首要位置,師生互動、生生交流成了課堂教學(xué)的亮點,交流效果成了衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么,究竟怎樣的課堂才算成功呢?

      在30日的教學(xué)論壇上,鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)的翁海芳老師舉了兩堂課的例子。一堂是普通的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,整整一節(jié)課老師講話不過10句,85%的時間學(xué)生在做練習(xí)、思考?xì)w納,但課堂調(diào)查的結(jié)果是學(xué)生覺得“有意義,很充實”。另一堂課,老師提了17個問題,有108人次學(xué)生舉手發(fā)言,師生互動時間38分鐘,眾多老師認(rèn)為“設(shè)計新穎,互動充分”。然而三天后對該節(jié)內(nèi)容測試的結(jié)果是平均成績只有56.3分。

      對此,參加教學(xué)論壇的老師認(rèn)為,過于停留在表面上的喧嘩會對合作產(chǎn)生不必要的困擾。思考匱乏,課堂教學(xué)就很有可能成為一個空架子,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

      對此,市教育局副局長張力鳴認(rèn)為,不同學(xué)科、不同年級學(xué)生的課堂教學(xué)應(yīng)多元化,而不應(yīng)搞一刀切、模式化。并不是熱熱鬧鬧的課堂就成功,整堂課由老師主講的課就不成功,因為不同學(xué)科、不同程度的學(xué)生有不同的需求。

      

     

      稿源: 寧波日報  編輯: 李霞君
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